<div dir="ltr">Hello, Mark,<div><br></div><div>When I teach the resume, I do so to introduce students to some of the concepts that we will use in the rest of the course. We talk about rhetorical analysis, audience, purpose, genre, white space. The resume assignment calls upon all of these. Because it is short, the assignment is a good exercise that launches the students so that they can apply the concepts to longer documents.</div><div><br></div><div><br></div><div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div></div><div><img src="https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B8MvKCjzNxSEZ1NVVkd2eUozVzA&revid=0B8MvKCjzNxSEckZmZG95VWlYKytXcFA0bmRUQVVaSC9nUnc0PQ"><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div style="font-size:12.8px">Sharese T. Willis, Ph.D.</div><div style="font-size:12.8px"><a href="https://www.linkedin.com/in/shareseterrellwillis/en" target="_blank">https://www.linkedin.com/in/shareseterrellwillis/en</a><br> <br><a href="http://www.docseditingshop.com" style="font-size:12.8px" target="_blank">Doc's Editing Shop</a></div></div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div><font size="2">- <em style="color:rgb(70,70,70);font-family:"Open Sans",Helvetica,sans-serif;text-align:center">Get to final faster with the expert eyes of Doc's Editing Shop, </em><em style="color:rgb(70,70,70);font-family:"Open Sans",Helvetica,sans-serif;text-align:center"><font>when your reputation and career depend on how well you write.</font></em></font></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><br></div></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr">On Wed, Nov 7, 2018 at 7:43 AM Mark Crane <<a href="mailto:craniac@gmail.com">craniac@gmail.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:large">Hi,</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:large">I was wondering if you teach resume creation (and by extension, branding one's self and tools like LinkedIn) in your introductory courses, and if so, if you have any suggestions for doing this in a way that is supported by existing research.  My own sense is that resumes, although important, seem to be less important than they once were.</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:large"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:large">We'll be collecting research about resume writing and the semantics of electronic resume filtering processes in class today, but I thought I would "drink above the horses" as it were and ask the experts as well.<br></div></div>
_______________________________________________<br>
ATTW-L mailing list<br>
<a href="mailto:ATTW-L@attw.org" target="_blank">ATTW-L@attw.org</a><br>
<a href="http://attw.org/mailman/listinfo/attw-l_attw.org" rel="noreferrer" target="_blank">http://attw.org/mailman/listinfo/attw-l_attw.org</a><br>
</blockquote></div>