<div dir="ltr"><div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial">Dear colleagues,</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial"><br></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial">We write to invite proposals for a special issue of CDQ titled <i><span style="color:black">Toward Digital Life: Embracing, Complicating, and Reconceptualizing Digital Literacy in Communication Design</span></i>. Please find attached the full CFP below.<br><br></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial"><span style="color:black">This special issue seeks to open a space for conversation about literacy/literacies in technical and professional communication (TPC), user experience (UX), and communication design (CD) pedagogies, praxes, and methodologies.</span> We feel on the cusp of a turn, when the size, scope, and complexity of issues around the digital make it necessary to revisit, embrace, complicate, and/or reconceptualize digital literacy. Therefore, we feel the moment is right to bring together new and diverse scholarship around considering a shift toward <i><span style="white-space:pre-wrap">digital life</span></i><span style="white-space:pre-wrap"> as an organizing framework for thinking about how to foster the entangled ways of knowing (i.e., literacies, skills, and/or competencies) necessary for engagement as a technical communicator and human in 21st century society.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-origin:initial;background-clip:initial"><span style="color:black"> </span></p><p style="margin:0in 0in 10pt"><span style="color:black">We envision that a critical approach and focus on social justice as it relates to digital life, interdisciplinarity and engagement with literacy as multifaceted, slippery, and embedded in our everyday lives will be particular strengths of this issue.</span></p><p style="margin:12pt 0in 10pt"><b>We invite proposals of no more than 500 words</b> that <span style="color:black">tackle embracing, complicating, extending, pushing back on and reconceptualizing digital literacy and digital life while connecting to broader TPC/UX/CD and interdisciplinary scholarship with the aim of theorizing the turn that we see on the horizon.</span> We are especially interested in articles that address intersections of digital life and social in/justice. We call for diverse scholars, perspectives, and projects engaging digital life in order to open up a larger conversation, and perhaps plant the seeds for growth of future coalitions.</p><p style="margin:0in"><span style="color:black">Proposals should be sent as an email attachment in .docx format to co-editors Mollie Stambler, Saveena (Chakrika) Veeramoothoo, and Katlynne Davis at </span><a href="mailto:CDQDigitalLife@gmail.com" target="_blank"><span style="white-space:pre-wrap">CDQDigitalLife@gmail.com</span></a><span style="white-space:pre-wrap"><span style="color:black">. All proposals should include submitter name(s), affiliation(s), and email address(es) as well as a working title for the proposed article.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin:10pt 0in 6pt;line-height:normal"><b><span style="color:black">Production Schedule</span></b><b><span style="font-size:24pt"></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">The schedule for the special issue is as follows:</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">May 15, 2023 – 500-word proposals due</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">June 15, 2023 – Guest editors return proposal decisions to submitters</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">November 1, 2023 – Draft manuscripts of articles (for accepted proposals) due </span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">December 1, 2023 — Peer reviews of articles due</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">December 15, 2023 — Guest editors return article decisions to authors</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">March 1, 2024 – Final manuscripts due</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black">June, 2024 – Publication date of special issue </span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0in;line-height:normal"><span style="color:black"><br></span></p><p style="margin:12pt 0in 10pt">Thank you,</p><p class="MsoNormal"><span style="color:black">Mollie Stambler, Saveena (Chakrika) Veeramoothoo, and Katlynne Davis</span></p></div></div>